SỞ GD&ĐT NGHỆ AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số : /KHCL – DC5 Diễn châu, ngày 30 tháng 12 năm 2017
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN
TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5
GIAI ĐOẠN 2018 - 2020 TẦM NHÌN 2025
- PHẦN MỞ ĐẦU
Thực hiện đường lối đổi mới toàn diện đất nước do Đảng đề xướng và lãnh đạo, kinh tế nước ta đã chuyển từ nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Giáo dục nước ta đã có sự đổi mới, chuyển từ nền giáo dục phục vụ kinh tế kế hoạch hoá sang nền giáo dục vận hành theo nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Trong đường lối phát triển sự nghiệp giáo dục phục vụ CNH – HĐH đất nước, Đảng ta đã xác định: Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội của cả nước nói chung và của từng vùng nói riêng; giáo dục là sự nghiệp của toàn Đảng, của Nhà nước và của toàn dân.
Để thực hiện đường lối đổi mới giáo dục của Đảng, Đảng và Nhà nước đã ban hành nhiều văn bản liên quan đến sự nghiệp đổi mới giáo dục Việt Nam. Thực hiện Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục 2009 ( Luật số 44/2009/QH 12, ban hành ngày 25/11/2009); Chỉ thị 40 của Ban Bí thư về xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; Nghị quyết 37/2004/QH11 của Quốc hội; Chỉ thị 18/2001/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về một số biện pháp cấp bách xây dựng đội ngũ nhà giáo của hệ thống giáo dục quốc dân đòi hỏi các cơ sở giáo dục nói chung và các trường THPT nói riêng phải xây dựng kế hoạch chiến lươc phát triển của từng nhà trường trong từng thời kỳ, từng giai đoạn để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước và nhân dân đã giao phó.
Trường THPT Diễn châu 5 được thành lập vào tháng 9/1999 với tên gọi ban đầu: Trường Bán công Diễn châu.
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2018- 2020, tầm nhìn đến năm 2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của nhà trường và hoạt động của Ban Giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường. Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường THPT Diễn châu 5 là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc xây dựng và phát triển nhà trường. Trong điều kiện còn nhiều khó khăn, Trường THPT Diễn châu 5 quyết tâm xây dựng nhà trường phát triển vững mạnh về mọi mặt, góp phần xây dựng ngành giáo dục huyện Diễn châu nói riêng và của tỉnh Nghệ An nói chung phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đất nước.
- B.KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5 GIAI ĐOẠN 2018 – 2020 TẦM NHÌN 2025
- PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG
1.1 Đặc điểm tình hình ( Số liệu cuối năm học 2016 - 2017 )
1.1.1 Môi trường bên trong
- Điểm mạnh
– Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường : 87
Trong đó : BGH : 4, giáo viên : 78, nhân viên : 5
– Trình độ chuyên môn : 100% đạt chuẩn, trên chuẩn 24 , 01 đang theo học các lớp Cao học.
– Công tác tổ chức quản lý của BGH : Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo. Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế. Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới. Được sự tin tưởng của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.
– Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
– Chất lượng học sinh
+ Tổng số học sinh : 1344
+ Tổng số lớp : 36
* Xếp loại hạnh kiểm:
|
Khối lớp
|
Tốt
|
Khá
|
TB
|
Yếu
|
|
Số lượng
|
%
|
|
Số lượng
|
%
|
Số lượng
|
%
|
Số lượng
|
%
|
K10
|
314
|
70,56
|
|
76
|
17,08
|
11
|
2,47
|
2
|
0,45
|
|
K11
|
301
|
64,87
|
|
132
|
28,45
|
15
|
3,23
|
5
|
1,08
|
|
K12
|
393
|
87,53
|
|
56
|
12,47
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
Cộng
|
1008
|
74,23
|
|
264
|
19,44
|
26
|
1,91
|
7
|
0,52
|
* Xếp loại văn hoá:
|
Khối lớp
|
Giỏi
|
Khá
|
Trung bình
|
Còn yếu
|
Kém
|
|
Số lượng
|
%
|
Số lượng
|
%
|
Số lượng
|
%
|
Số lượng
|
%
|
Số lượng
|
%
|
K10
|
43
|
9,66
|
201
|
45,17
|
185
|
41,57
|
8
|
1,80
|
0
|
0
|
|
K11
|
57
|
12,28
|
241
|
51,94
|
143
|
30,82
|
11
|
2,37
|
0
|
0
|
|
K12
|
60
|
13,36
|
338
|
75,28
|
51
|
11,36
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
Cộng
|
160
|
11,78
|
780
|
57,44
|
379
|
27,91
|
19
|
1,40
|
0
|
0
|
+ Thi học sinh giỏi năm học 2017 - 2018 : 20 học sinh giỏi văn hoá lớp 11 cấp tỉnh
+ Tỷ lệ đỗ thi tốt nghiệp năm học 2017 - 2018 : 97,9 %
+ Tỷ lệ thi đỗ ĐH, CĐ : Hơn 50%
– Cơ sở vật chất
+ Tổng diện tích được giao : 17.500 m2 , bình quân 13m2/học sinh.
+ Phòng học : 36
+ Phòng bộ môn : 7
+ Phòng Thư viện : 02 (1 phòng kho và 1 phòng đọc chung cho học sinh và giáo viên )
+ Phòng làm việc : Đủ phòng làm việc cho các bộ phận theo quy định
– Thành tích chính : Mặc dù là một trường có tuổi đời còn ít nhưng nhà trường
đã khẳng định được vị trí, là một trong những trường THPT có thành tích dạy và học khá tốt, được học sinh và phụ huynh học sinh tin cậy.
+ Trường đã đã được tặng nhiều bằng khen, cờ thi đua của UBND tỉnh, bằng khen của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
+ Trường đã được công nhận đơn vị văn hóa năm 2004.
- Điểm hạn chế
- Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu
Ban giám hiệu chỉ mới được đào tạo về nghiệp vụ quản lý giáo dục, chưa được chủ động trong công tác tuyển chọn giáo viên, cán bộ có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm cao.
- Đội ngũ giáo viên, nhân viên : Giáo viên còn chưa đồng bộ, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ chưa đồng đều, còn có giáo viên, nhân viên yếu về chuyên môn, nghiệp vụ. Giáo viên đa số trẻ, một bộ phận nhỏ giáo viên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý, giáo dục học sinh.
- Đời sống của CB - GV- NV còn nhiều khó khăn, nhất là các giáo viên mới ra trường.
- Tình hình kinh tế địa phương vùng tuyển sinh khó khăn, phát triển chậm, chủ yếu kinh tế nông nghiệp, ngư nghiệp, điều kiện học tập của một bộ phận học sinh còn hạn chế, nhất là học sinh thuộc diện gia đình chính sách, học sinh hộ nghèo, học sinh các xã bãi ngang….
- Chất lượng tuyển sinh đầu vào chưa cao, chưa đồng đều, ý thức học tập, rèn luyện của một số học sinh chưa tốt, một số phụ huynh chưa quan tâm đến vấn đề học tập của con em.
- Cơ sở vật chất : Chưa đồng bộ, máy móc, thiết bị còn thiếu, hư hỏng nhiều, phòng làm việc của một số bộ phận chưa đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện tại.
1.1.2 Môi trường bên ngoài
- a. Thời cơ
- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, tạo điều của lãnh đạo chính quyền các cấp và sở Giáo dục - Đào tạo Nghệ An.
- Nhà trường đã khẳng định được vị trí trong khối các trường THPT, tạo được sự tín nhiệm của học sinh và phu huynh học sinh trong huyện.
- Đội ngũ cán bộ đều đạt chuẩn và một số đang phấn đấu đạt trên chuẩn, được đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn và kỹ năng sự phạm khá, tốt. Tập thể đoàn kết và có quyết tâm cao trong xây dựng nhà trường lớn mạnh về mọi mặt.
- Nhu cầu giáo dục chất lượng cao lớn và ngày càng tăng, tình hình phát triển học sinh trên địa bàn khá ổn định và theo chiều hướng tốt, phụ huynh, xã hội ngày càng quan tâm và đầu tư cho vấn đề học tập của học sinh
- Thách thức
- Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã hội trong thời kỳ đổi mới và hội nhập.
- Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
- Ứng dụng CNTT trong giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả năng sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên.
1.2 Xác định các vấn đề ưu tiên
- Tích cực tham mưu UBND huyện và Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp tục đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường để đáp ứng yêu cầu của Trường chuẩn Quốc gia, nhất là việc xây dựng các phòng học kiên cố cho học sinh, thiết bị thí nghiệm thực hành, khu giáo dục thể chất cho học sinh.
- Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của mỗi học sinh.
- Tăng cường nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và nhân viên theo đúng định mức tiêu chuẩn và phấn đấu trên chuẩn cán bộ, giáo viên, nhân viên trường THPT. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Quan tâm việc bồi dưỡng giáo viên , nhân viên, bồi dưỡng cán bộ quản lý để đáp ứng được yêu cầu công việc.
- Chú trọng ứng dụng CNTT trong dạy - học và công tác quản lý.
- Quan tâm công tác xã hội hoá giáo dục, chú trọng huy động các nguồn lực xã hội để đầu tư phát triển nhà trường và hỗ trợ học sinh học tập tốt hơn.
- ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC
- Sứ mệnh
Tạo dựng được môi trường học tập về kỷ cương, nề nếp, có chất lượng giáo dục cao, để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển tài năng và tư duy sáng tạo.
- Tầm nhìn
Là một trong những trường có chất lượng của Huyện mà học sinh sẽ lựa chọn để học tập và rèn luyện, nơi giáo viên và học sinh luôn có khát vọng vươn tới thành công.
- Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường
- Đoàn kết - Hợp tác
- Trung thực - Tự trọng
- Nhân ái - Trách nhiệm
- Sáng tạo - Vươn lên
III. MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG
- Mục tiêu
Kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng Trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2019 - 2020, là trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời đại. Trường vào tốp 20 trường dẫn đầu khối THPT của tỉnh Nghệ An.
- Chỉ tiêu
2.1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên
- Nhà trường đảm bảo đủ về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên theo chuẩn quy định. 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn và có trên 30% trên chuẩn vào năm 2025, tất cả cán bộ quản lý được học tập nghiệp vụ quản lý giáo dục và 1/2 cán bộ quản lý có trình độ Cao cấp lý luận chính trị .
- Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên được đánh giá khá, giỏi trên 80%.
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy tính phục vụ cho công tác chuyên môn, nghiệp vụ của mình.
2.2. Học sinh
- Qui mô: + Lớp học : Giữ nguyên quy mô 36 lớp
+ Học sinh : 1500 học sinh đến 1550 học sinh / năm học.
- Chất lượng học tập:
+ Trên 50% học lực khá, giỏi ( trên 5% học lực giỏi)
+ Tỷ lệ học sinh có học lực yếu, kém < 5%.
+ Tỷ lệ học sinh bỏ học, lưu ban < 5% ( bỏ học < 1%)
+ Thi đỗ Đại học, Cao đẳng : Trên 50 %.
+ Thi học sinh giỏi cấp tỉnh hàng năm : 20 giải trở lên.
- Chất lượng đạo đức, kỹ năng sống.
+ Chất lượng đạo đức : 90% trở lên hạnh kiểm khá, tốt.
+ Học sinh được trang bị các kỹ năng sống cơ bản, tích cực tự nguyện tham gia các hoạt động xã hội, thực hiện tốt pháp luật Nhà nước.
2.3. Cơ sở vật chất
- Phấn đấu cơ bản hoàn thiện cơ sở vật chất đáp ứng được yêu cầu giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
- Phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ được đầu tư, sửa chữa nâng cấp và xây mới, trang bị các thiết bị phục vụ dạy, học và làm việc đạt chuẩn.
- Các phòng tin học, thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng được xây dựng thêm đủ yêu cầu về số lượng và chất lượng và được trang bị nâng cấp theo hướng đạt chuẩn hiện đại.
- Xây dựng môi trường sư phạm “ Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn”
- Phương châm hành động
“Chất lượng giáo dục là danh dự của nhà trường”
- CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục học sinh
Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng văn hoá. Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh. Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có được những kỹ năng sống cơ bản.
Người phụ trách: Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng phụ trách tổ chuyên môn, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, giáo viên bộ môn
- Xây dựng và phát triển đội ngũ
Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, cơ cấu; có phẩm chất chính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ cơ bản đáp ứng được yêu cầu, có phong cách sư phạm mẫu mực. Đoàn kết, tâm huyết, gắn bó và có quyết tâm cao trong xây dựng, phát triển nhà trường, có tinh thần hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
Người phụ trách: Ban Giám hiệu, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn
- Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục.
Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá. Bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu dài.
Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục; kế toán, nhân viên thiết bị.
- Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin.
Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, giảng dạy…Góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học. Động viên cán bộ, giáo viên, CNV tự học hoặc theo học các lớp bồi dưỡng do nhà trường tổ chức để sử dụng được máy tính phục vụ cho công việc.
Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng, tổ Toán - Tin
- Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
- Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường. Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, CNV.
- Huy động được các nguồn lực của xã hội, cá nhân tham gia vào việc xây dựng phát triển nhà trường.
+ Nguồn lực tài chính:
* Ngân sách Nhà nước.
* Ngoài ngân sách “ Từ vận động các nguồn lực xã hội, PHHS…”
* Các nguồn trích từ giảng dạy, dịch vụ của nhà trường
+ Nguồn lực vật chất:
* Khuôn viên Nhà trường, phòng học, phòng làm việc và các công trình phụ trợ.
* Trang thiết bị phục vụ dạy - học.
Người phụ trách: BGH, BCH Công đoàn, Hội CMHS.
- Xây dựng thương hiệu
- Xây dựng thương hiệu và tín nhiệm của xã hội đối với nhà trường.
- Xác lập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ giáo viên, CNV, học sinh và PHHS.
- Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của nhà trường.
- TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
- Phổ biến kế hoạch chiến lược
Kế hoạch chiến lược được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ giáo viên, CNV nhà trường, cơ quan chủ quản, PHHS, học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường.
- Tổ chức
Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lược là bộ phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược. Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế phát triển của nhà trường.
- Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lược
Giai đoạn 1: Từ năm 2018 - 2020 : Xác lập nền nếp kỷ cương theo tiêu chuẩn và đưa các hoạt động giáo dục vào nền nếp, kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường, xây dựng trường thành trường THPT đạt chuẩn Quốc gia
Đánh giá năng lực giáo viên một cách công khai, củng cố đội ngũ giáo viên hiện có, tăng cường lực lượng giáo viên trẻ, đào tạo giáo viên trên chuẩn đảm bảo đến năm 2020 có 30% trở lên giáo viên có bằng thạc sỹ, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Quảng bá nhà trường dưới nhiều hình thức ( thông qua mạng Internet; tổ chức kỷ niệm 20 năm ngày thành lập trường ).
Giai đoạn 2: Từ năm 2020 - 2023: Khẳng định uy tín và hình ảnh của nhà trường là một cơ sở giáo dục mạnh của tỉnh, giáo dục toàn diện có chất lượng cao.Tiếp tục công tác đào tạo, nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, giữ vững chất lượng giáo dục toàn diện , nâng cao chất lượng mũi nhọn, tăng cường giáo dục kỹ năng cho học sinh. Kết quả tốt nghiệp THPT nằm trong tốp đầu của Tỉnh.
Giai đoạn 3: Từ năm 2023 - 2025: Thực hiện các sứ mệnh của chiến lược phát triển nhà trường : “ Tạo dựng được môi trường học tập về nề nếp, kỷ cương có chất lượng giáo dục cao, học sinh có động cơ học tập tốt, chăm ngoan, lễ phép, biết tự lập để khắc phục khó khăn của bản thân và gia đình vươn lên học khá, học giỏi; có năng lực phát triển toàn diện, biết tự đào tạo để có năng lực học tập suốt đời”.Có đầy đủ đội ngũ giáo viên dạy cơ bản và dạy nâng cao, hằng năm có trên 80% giải học sinh giỏi cấp tỉnh, kết quả thi tốt nghiệp, thi THPT quốc gia đạt điểm cao nằm trong tốp các trường đầu tiên của Tỉnh Nghệ An.
- Đối với Hiệu trưởng
Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, CNV nhà trường. Thành lập Ban kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch trong từng năm học và thực hiện rà soát, điều chỉnh cơ bản vào năm 2020.
- Đối với các Phó Hiệu trưởng
Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để thực hiện và điều chỉnh (nếu có).
- Đối với tổ trưởng chuyên môn
Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ; kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên. Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch, kiến nghị, đề xuất điều chỉnh (nếu có).
- Đối với cá nhân giáo viên, nhân viên
Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học. Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo từng học kỳ, năm học. Đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch và nêu những kiến nghị, đề xuất (nếu có).
- KẾT LUẬN
- Kế hoạch chiến lược là văn bản có giá trị định hướng cho sự xây dựng và phát triển giáo dục của nhà trường về mọi mặt đúng hướng trong tương lai (giai đoạn 2018 - 2020 và định hướng tầm nhìn đến năm 2025); giúp cho nhà trường có sự điều chỉnh hợp lý trong kế hoạch hàng năm.
- Kế hoạch chiến lược còn thể hiện sự quyết tâm của toàn thể CB-GV-NV và học sinh trong xây dựng một nhà trường phát triển vững mạnh về mọi mặt, xây dựng một thương hiệu, một địa chỉ giáo dục đáng tin cậy của huyện Diễn châu và tỉnh Nghệ An.
- Trong thời kỳ đổi mới, hội nhập và phát triển mạnh mẽ, có nhiều sự thay đổi về kinh tế xã hội, kế hoạch chiến lược của nhà trường tất nhiên sẽ có sự điều chỉnh và bổ sung qua từng năm, từng giai đoạn cho phù hợp. Tuy nhiên bản KHCL này là cơ sở nền tảng để nhà trường hoạch định chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2018 - 2020 và cho những giai đoạn tiếp theo một cách bền vững.
- KIẾN NGHỊ
- Đối với UBND huyện Diễn châu
Quan tâm đầu tư cho nhà trường về cơ sở vật chất và hỗ trợ kinh phí tổ chức, hoạt động phù hợp với thực tế của địa phương và nhà trường.
- Đối với Sở GD&ĐT Nghệ An
Tham mưu với UBND Tỉnh tạo mọi điều kiện để trang bị kinh phí hoạt động, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học, tuyển dụng đủ và đạt chuẩn đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên để trường thực hiện KHCL đã đề ra; chỉ đạo, giúp đỡ trường về cách tổ chức và thực hiện KHCL.
- Đối với nhà trường
Tất cả CB-GV-NV và học sinh quán triệt đầy đủ KHCL đã xây dựng và đoàn kết, quyết tâm thực hiện thành công kế hoạch, xây dựng nhà trường xứng đáng với sứ mệnh, tầm nhìn và hệ thống giá trị cơ bản đã đề ra.
Nơi nhận : HIỆU TRƯỞNG
- Sở GD&ĐT Nghệ An
- UBND Huyện Diễn châu
- Các PHT, tổ chuyên môn
- Lưu VP Phan Thị Thu Hương
PHÊ DUYỆT CỦA SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
